Blogs grupo 4 de Teorías

Evaluación Final grupo 4.

Grupo de seño Lendy

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CATERPILLAR  HUMANO MÍMICA DE SIN PALABRAS CONSTRUCTIVISMO EN LA ESCUELA LA ENSEÑANZA CONSTRUCTIVA POSTURA Y LINEAS DE ACCIÓN

Teoría  Constructivistas del Aprendizaje El   constructivismo:  es una corriente  pedagógica  basada en la  teoría del conocimiento constructivista , que postula la necesidad de entregar al  estudiante  las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo. El constructivismo considera holísticamente al ser humano. CLASES DE CONSTRUCTIVISMO CONSTRUCTIVISMO RADICAL CONSTRUCTIVISMO COGNITIVO CONSTRUCTIVISMO SOCIO-CULTURAL TRIFOLIAR RESUMEN DE LAS CLASES DE CONSTRUCTIVISMO

Evaluación Parcial de grupo 1 Profe Rene

CUADRO COMPARATIVO Cuadro comparativo TEORÍA EVOLUTIVA PIAGET ENFOQUE SOCIO-CULTURAL   VYGOTSKY APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL TEORÍAS Con respecto a Piaget la inteligencia sensomotora la considera como una actividad de crecimiento mental del desarrollo cognitivo, que está basada en la percepción y la actuación.   En este aspecto Vygotsky considera que el niño a través de las interacciones con los miembros más maduros y con experiencia de una sociedad adquiere la maduración intelectual dado este proceso con el desarrollo próximo.   Para Ausubel   el educador es el centro del proceso educativo y el generador de nuevos aprendizajes, siendo estos medidos en momentos; Los aprendizajes previos. los desarrollados anclados a los previos.  ...

TEORÍAS  DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL   El  aprendizaje significativo  es, según el teórico estadounidense  David Ausubel , un tipo de aprendizaje en que un estudiante asocia la información (ver sionista) nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas  informaciones  en este proceso. Es decir, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y estos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y esta teoría se sitúan dentro del marco de la  psicología constructivista . El aprendizaje significativo consiste en  la combinación de los conocimientos previos que tiene el individuo con los conocimientos nuevos que va adquiriendo .

El enfoque sociocultural de Vygosky Características ü   La diferencia posible en el ser humano y el resto de los animales   radica en su aspecto cuantitativo ü   El ser humano es producto de la misma evolución que el resto de los seres vivientes ü   La psicología trascendió   en todas sus formas en concepto central de   su sistema ü    La asimilación de las actividades sociales   y culturales eran la clave del desarrollo humano. técnica de la telaraña     

BIOGRAFÍAS DEL GRUPO NUMERO 4

TEORÍA DE PIAGET La psicología evolutiva y los niños Una de las teorías más conocidas de Jean Piaget es la que se refiere a las etapas del desarrollo cognitivo en los niños. Las etapas se desarrollan en todos los niños en cualquier parte del mundo, aunque puede haber ligeras variaciones de un  niño  a otro. Dichas etapas son las siguientes: Etapa sensoriomotora Esta etapa abarca de los cero a los dos años. El niño comienza a utilizar y desarrollar sus sentidos y sus habilidades motrices para conocer su entorno. Confía en sus reflejos y poco a poco combina sus sentidos con los primeros movimientos. En esta etapa los niños comienzan a utilizar la memoria y el pensamiento e imitan a otras personas para aprender. Etapa preoperacional Esta etapa comprende desde los dos años cuando el niño comienza a hablar hasta los siete años.  Se trata de un periodo de tiempo en el que los niños desarrollan su egocentrismo y se centran en el mío y en...